Génie côtier & développement raisonné du littoral
Nous recrutons à l’échelle nationale en seconde année de Master dans une formation clairement orientée sur la dynamique littorale, et nous préparons une nouvelle génération de spécialistes du génie côtier et portuaire, des risques et des ressources littorales, des solutions innovantes de protection, de la gestion raisonnée du littoral. Nous préparons aux métiers de la recherche fondamentale, de l’aménagement du littoral et de l’ingénierie côtière. Nous plaçons l’épanouissement du sens critique au cœur de la formation, dans un esprit de rupture vis à vis d’approches de la gestion du littoral trop souvent sclérosées, pour un meilleur accompagnement de la décision, et pour prendre de l’avance sur les problématiques environnementales totalement stratégiques à l’horizon 2050.
Du piémont à la mer en passant par les lagunes et les zones humides, nous vivons le long des littoraux depuis la nuit des temps; et nous continuerons à le faire parce que le littoral est la porte ouverte sur l’Océan, une source de richesses, de plaisirs et d’apaisement, un environnement intimement lié au développement des civilisations. Mais le littoral forme un géo-écosystème très sensible à l’action de l’homme. Il est aussi particulièrement exposé aux effets du changement du climat. Enfin c’est un milieu certes familier à chacun, mais en fait très difficile à appréhender dans son fonctionnement, tant les couplages entre l’eau, l’air, le sable, les roches, et le vivant y sont nombreux et complexes. Pour toutes ces raisons, le littoral fait l’objet de nombreux travaux en recherche académique, au coeur desquels l’hydro-morphodynamisme — c’est à dire le couplage entre la dynamique de l’eau et celle du sable — tient un rôle central. Les questions soulevées ou résolues dans ces travaux sont elles-mêmes stratégiques pour l’avenir des aménagements et de l’habitat en zone littorale, la gestion des zones naturelles côtières et marines, la gestion des ressources (énergies marines, stock sableux, eau douce en zone littorale), la quantification des risques littoraux, ou encore la conception de dispositifs de protection innovants et respectueux du milieu naturel. Le Master Génie côtier et développement raisonné du littoral, ou GCL (génie côtier et littoral) a pour ambition de former une nouvelle génération de spécialistes du littoral, avec une culture clairement orientée vers la gestion raisonnée du milieu et de la ressource, et une réelle compétence dans l’accompagnement de la décision, largement située au delà d’une formation généraliste sur l’environnement littoral.
Rentrée 2023 -- 2024 !
Une nouvelle année se profile
Les oraux des masters M1 et M2 GCL se sont déroulés les 8 et 9 juin 2023. Et le recrutement de la nouvelle promotion de M2 est terminé. Nous nous retrouvons pour la rentrée le 17 septembre, avec directement un camp de terrain en immersion sur le littoral à Saint Mandrier, pour des travaux de terrain, d’analyse de données et la découverte des équipements de mesure hydrodynamique.
Présentation de la formation
Le Master Génie côtier et développement raisonné du littoral [GCL] forme des étudiants spécialisés sur l’étude et la gestion des zones littorales et portuaires, en s’appuyant sur l’acquisition de compétences en génie côtier, analyse des risques littoraux, caractérisation du milieu par l’imagerie et la géophysique et sur des bases solides en observation, mesure et simulation des processus hydrodynamiques et morphodynamiques en milieu marin et portuaire.
Le Master est indifféremment orienté vers la recherche fondamentale, les applications environnementales, les missions de service public et les développements R&D proches de l’industrie. La volonté de former une nouvelle génération d’ingénieurs et de scientifiques responsables ayant une conscience aigüe des grandes questions sociétales et environnementales en lien avec la mer est au coeur de la formation.
Une formation rare et spécialisée
Pour cette année scolaire 2023-2024 , le master GCL n’ouvre que sa seconde année de formation (le M2). Il devient un master de spécialisation, sur lequel les étudiants peuvent venir émarger après un M1 obtenu ailleurs, en mathématiques, physique, mécanique, géophysique, géomorphologie ou géosciences, ou en 2ième ou 3ième année d’école d’ingénieur, ou encore après une autre formation pour se spécialiser sur les milieux littoraux. Le M2 GCL propose des contenus pédagogiques 100% orientés autour des systèmes littoraux et l’hydro-morphodynamisme littoral. Il n’est pas nécessaire d’avoir des compétences en littoral avant d’intégrer la formation, mais il faut avoir un projet personnel/professionnel clair en relation avec la mer en tête.
Le M1 GCL n’est pas proposé sur la plateforme de recrutement « Mon Master ». Pour les étudiants qui sont intéressés par ce master, contactez les responsables de la formation, afin de vous inscrire directement sur la plateforme de l’Université de Montpellier. Idéalement, nous accueillons une promotion autour de 10 étudiants pour garantir un accompagnement personnalisé.
Compétences proposées
Le master génie côtier et développement raisonné du littoral (GCL) repose sur l’acquisition d’un portefeuille de compétences permettant d’afficher un niveau d’excellence :
- dans la compréhension fine de ce qu’est l’hydro-morphodynamisme littoral, avec un accent mis sur la rigueur dans la démarche scientifique et le développement d’un bon sens critique,
- dans la caractérisation et la gestion des zones littorales selon les techniques et stratégies les plus récentes notamment en matière de diagnostic environnemental et sur ouvrage,
- dans la caractérisation et la quantification des risques en zone littorale et portuaire (inondation/ submersion/ érosion),
- dans la gestion et la quantification des ressources abiotiques littorales (stock sableux, énergies marines), et
- dans le génie côtier et la conception de solutions de protection du littoral reposant sur des approches mimant la nature ou apparentées aux techniques d’ingénierie douce.
Démarche scientifique et parcours personnalisé
Les concepts et connaissances abordés en cours le sont sous les angles de l’observation naturaliste, la mesure quantitative in-situ, l’expérimentation physique en conditions contrôlées (canal à vague par exemple) et la simulation numérique. Un effort particulier est fait sur la maîtrise du couplage critique de ces approches, aussi bien pour des questions de recherche académique que d’ingénierie littorale et portuaire. L’étudiant organise son parcours de Master en dynamique littorale avec sa propre sensibilité en étoffant les compétences qui lui correspondent le mieux. Ceci est notamment rendu possible par les approches sur PROJETS mises en place tout au long de la formation.
En particulier, lors de leurs études, les étudiants ont l’occasion :
- de mener sur 1 an un projet autour de la création de contenus numériques. Il peut s’agir de la constitution et l’organisation d’une base de données pour ceux qui préfèrent s’orienter vers l’analyse et la fouille de données (y compris cartographique, avec les approches SIG). Ca peut aussi être la réalisation d’un outil numérique pour ceux qui ont une sensibilité plus orientée autour de la quantification ou du calcul. Le choix se fait selon les compétences préalables et les envies de chacun;
- de mener sur 1 an un ensemble d’activités en lien avec la logistique de terrain et l’analyse de données hydro-morphodynamiques littorales. Les étudiants participent à des projets de recherche ou opérationnels en cours et sont placés en situation de responsabilité pour la préparation d’opérations en mer, de manipulation d’équipements, et de traitement de la donnée mesurée;
- d’être placé au contact de gestionnaires, décideurs ou ingénieurs pour participer à des réflexions et des opérations en relation avec l’aménagement littoral et comprendre les enjeux sociétaux, économiques, politiques en bien sur environnementaux autour de la gestion du littoral.
Modules habilités
| Code | Intitulé module | Responsables | ECTS | CM | TD | TP | Ter. | SPS /Etud |
HETD | |
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M2 GCL — SEMESTRE S3
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| X1 | Morphologies littorales dans le changement global | Fred Bouchette | 4 | 6 | 12 | 12 | 33 | |||
| X2 | Aménagement et gestion du littoral |
Hugues Heurtefeux
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3 | 9 | 12 | 21 | ||||
| Partenariat UPVD |
Aménagement et gestion des milieux littoraux | Raf Certain | X | 24 | 6 | |||||
| X3 | Risques littoraux, cartographie numérique et quantification de la résilience littorale |
Frédéric Bouchette
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3 | 9 | 12 | 21 | ||||
| HAT911T | Génie côtier | Camille Lequette | 3 | 8 | 16 | 28 | ||||
| HAT917T | Modélisation numérique | Rodolphe Cattin | 5 | 9 | 21 | 34.5 | ||||
| HAT916T | Métrologie, logistique du déploiement en mer et analyse de données hydro-morphodynamiques [MLA] |
Fred Bouchette &
Samuel Meulé |
5 | 8 | 12 | 12 | 36 | |||
| HAT918T | Outils de modélisation hydro-morphodynamique littorale et portuaire | Norbert Kern | 5 | 15 | 17 | 39.5 | ||||
| HAT925T | Grands questionnements en dynamique littorale | S. Chalby | 2 | 2 | 1.5 | 18 | ||||
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M2 GCL — SEMESTRE S4
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| HAT002T | Hydromorphodynamisme littoral et portuaire avancé |
Frédéric Bouchette
|
3 | 8 | 16 | 28 | ||||
| HAT003T | Littoral Horizon 2050: challenge innovation littorale |
Frédéric Bouchette &
Bijan Mohammadi |
3 | 6 | 9 | |||||
| HAT004T | Projet personnel avancé | Ronan Dupont (plus tard C. Chaubet) | 4 | 1.5 | 15 | |||||
| HAT005T | Stage de fin d’étude en laboratoire ou entreprise |
Frédéric Bouchette
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20 | 4 | 40 |
Le recrutement au sein de GCL
Le recrutement se fait après une première année de master ou au cours d’un parcours en école d’ingénieur. Les candidats peuvent présenter des profils assez variés: étudiants issus des géosciences, ou sensibilité physique/ mathématiques appliquées, ou profil génie civil & géotechnique, ou étudiants issus de parcours écologie, géographie physique à condition de justifier clairement de sa motivation pour l’étude du littoral. Lors du master, l’ensemble de la promotion bénéficie de bonnes remises à niveau disciplinaires systématiquement ciblées sur les lacunes de chaque étudiant, et strictement orientées vers les applications littorales. Il est également possible d’intégrer ce master après un autre Master plus disciplinaire ou généraliste (math, physique, géosciences, géophysique, écologie avec certaines restrictions,…) afin d’acquérir un niveau de spécialisation solide, ouvrant la voie d’études doctorales par exemple, ou facilitant l’accès à l’emploi ou la réalisation d’un projet personnel/professionnel en relation avec le milieu marin.
Le master est ouvert à l’apprentissage.
Les enseignements du Master ne sont mutualisés avec aucun autre master de l’Université de Montpellier; nos cours sont strictement spécialisés sur la dynamique littorale. En particulier, le master GCL (génie côtier et dynamique du littoral) ne mutualise aucun enseignement avec le master GLM (Gestion des Littoraux et des mers) qui est proposé à cheval sur les facultés de lettres, de sciences économiques et de sciences, et qui propose une sensibilisation générale aux questions littorales. Le master GCL est 100% spécialisé littoral, et a pour ambition, au delà des questions de recherche ou d’ingénierie, de former la génération référente sur les questions d’aménagement et de gestion du littoral.
Peut-on imaginer de prendre des décisions en matière de gestion et d’aménagement sans comprendre comment fonctionne un système littoral ? La réponse de l’équipe pédagogique de GCL à cette question est NON. Dans le contexte actuel d’exposition de nos fronts de mer aux impacts météo-marins, qui font la une des journaux et des spots télévisés chaque année désormais, il semble évident que ceux qui décident doivent comprendre ce sur quoi ils prennent une décision. Si la décision politique est actuellement incontournable dans les stratégies de gestion du littoral, il est vital que le politique soit bien accompagné. La formation prépare des jeunes gens à cette mission sans concession sur les compétences acquises.
Le contexte collaboratif
La formation est localisée à Montpellier au cœur du dispositif collaboratif de recherche universitaire interdisciplinaire GLADYS s’étendant sur l’ensemble du Sud de la France, de Nice à Anglet. Ce contexte unique offre de très bonnes perspectives d’évolution post-master. En outre, l’importance du littoral dans l’économie régionale favorise la présence dans la formation de spécialistes locaux issus de l’ingénierie, l’industrie et la haute administration venant apporter des éclairages techniques ciblés, un certain regard sur l’innovation en zone littorale et portuaire, et leurs réseaux de compétences.
Le master GCL travaille en collaboration avec d’autres formations hors de Montpellier. En particulier, nous travaillons avec l’Université de Perpignan via Domitia pour des enseignements d’aménagement du littoral, et l’école d’ingénieur Seatech pour certains projets d’ingénierie.
Male-female ratio.
Le ratio de doctorats (PhD) proposés à la sortie de la formation sur la base des statistiques actuellement disponibles, pour les étudiants spécialisés en littoral.
The DTRN master allowed me to better understand the world of research.
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C’est pendant le master que j’ai réalisé que je voulais continuer dans le monde de la recherche.
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